Foto: peiqianlong Fotografie în lungmetraj: Pratham Books
Acesta este primul dintr-o serie de postări despre abilități și strategii pentru învățarea limbilor străine, aduse de tine de editorul Matador Abroad, Sarah Menkedick.
Am văzut o mulțime de cursanți și o mulțime de strategii trec prin clasă în ultimii patru ani de predare a limbii engleze în străinătate. În acei patru ani, am reușit să învăț și două limbi și lucrez la o treime.
Cum oamenii învață cu succes o limbă nouă este un subiect evaziv - unul despre care academicienii au avut lupte pentru pisici de ani de zile.
Care sunt exact factorii care determină succesul unui elev de limbă?
Ieri, la Centrul Internațional Nagoya, am întâlnit cel mai important factor de învățare a limbii:
Motivația
Am fost învățat despre importanța motivației în cursul meu SIT TESOL (una dintre cele mai mari experiențe de învățare ale vieții mele), dar, ca de obicei, învățarea conceptului în clasă și experiența lui în viața reală sunt povești cu totul diferite.
Nagoya International Center oferea unsprezece clase de japoneze de 90 de minute pentru 2500 de yeni (25 de dolari). Perioada de aplicare și interviu a fost duminică între orele 11:30 și 30-12.
Am ajuns la NIC la ora 11:10, cu douăzeci de minute mai devreme pentru perioada interviului, imaginându-ne, nimeni nu va fi atât de dornic și probabil vom face parte dintre un grup mic de tocilari de limbă.
Ha
Am luat liftul la etajul al cincilea. Întregul loc era încărcat de oameni.
Foto: autor NIC-ambalat cu gem!
Oamenii ghemuiesc și completează formulare pe centimetrul spațiului disponibil. Oamenii care se înghesuie și vorbesc nervos. Oameni care se strâng în jurul birourilor unde erau înmânate formularele de cerere.
Nu a mai rămas decât un formular în engleză, așa că l-am lăsat pe prietenul meu să îl aibă și l-am completat pe cel spaniol.
Când stăteam acolo, parcurgând formularul de numere-numere de verificare a numerelor necesare, am înmuiat energia camerei.
A fost o adevărată întâlnire a naționalităților ONU - au fost filipinezi, brazilieni, brazilieni japonezi, chinezi, asiatici de sud-est, americani, britanici, africani, mexicani, spanioli …
(Știu pentru că am continuat să trecem cu vârful casetei de „limbă maternă” de pe formularele de cerere ale oamenilor, în timp ce stăteam la coadă)
Toți am avut aceeași postură dornică, ușor nervoasă, în prima zi la școală și mi-am dat seama că toți acești oameni trebuie să învețe japoneza. Au fost acolo pentru că în viața lor imediată, de zi cu zi, au fost nevoiți să folosească japoneza într-o formă sau alta și au sărit cu șansa de a face acest lucru pentru o afacere.
Sunt sigur dacă i-aș fi întrebat acolo, pe loc, „De ce iei aceste clase?”
Și-ar fi putut defini clar și specific obiectivele:
„Vreau să lucrez într-un birou și trebuie să învăț conversația japoneză politicoasă și vocabularul de bază.”
„Vreau să deschid un magazin și trebuie să interacționez cu clienții și cu oficialii.”
„Vreau să am conversații cu oamenii despre Japonia și cultura japoneză.”
„Vreau să pot citi ziarul și semnele de metrou.”
Obiective clar definite
Și uite așa, așteptând la coadă la Centrul Internațional Nagoya cu reprezentanții a zeci de țări diferite, am văzut din nou ceea ce am văzut de-a lungul anilor în clasele mele: faptul că obiectivele clar definite și motivația de a-i percepe sarcina face toată diferența în învățarea unei limbi.
Am auzit mulți oameni spunând „mi-ar plăcea să învăț spaniolă” sau „ar fi minunat să vorbesc chineză”, dar obiectivele lor nu merg mult mai departe decât asta - ceea ce nu înseamnă că nu sunt” nu sunt motivați, dar motivația lor nu are obiective specifice.
Dacă doriți să învățați o limbă, puneți-vă aceste trei întrebări:
1. De ce vrei să înveți o limbă?
2. Ce vrei să faci cu asta?
3. De ce ai nevoie?
Cu cât poți răspunde mai clar și mai precis la aceste întrebări, cu atât vei avea mai mult succes în învățarea unei limbi.
Faceți o listă cu obiectivele dvs. și asigurați-vă că evitați declarații generale, vagi, precum „Aș dori să vorbesc cu oamenii.” Fii cât se poate de specific.
