Călătorie
Ideea predării în străinătate este tentantă. Pentru persoanele cu pasiune atât pentru educație, cât și pentru călătorii, combinarea celor doi printr-un loc de muncă ESL în străinătate pare soluția ideală. Dar mai jos este un argument pentru care profesorii americani pot fi folosiți cel mai bine în țara noastră mai mult decât oriunde altundeva:
1. Dacă sunteți pasionați de munca cu copiii în sărăcie, nu este nevoie să călătoriți în afara statelor
Un nou raport al Fundației pentru Educație din Sud a constatat că majoritatea studenților din școlile publice americane - 51% - se califică pentru prânzuri gratuite sau cu preț redus. În general, unul din cinci copii din SUA trăiește în sărăcie. În 2012, aceasta a clasat pe locul doi Statele Unite ale Americii în ultimul rând din cele 35 de țări dezvoltate economic în ceea ce privește rata sărăciei infantile. Doar România a avut o rată a sărăciei copiilor mai mare decât SUA.
Statele Unite au, de asemenea, unul dintre cele mai mari goluri de realizare între studenții cu venituri mari și mici, măsurate de OCDE. De asemenea, Departamentul Educației a descoperit că, în general, școlile cu cea mai mare concentrare de studenți în sărăcie au în final niveluri mai mici de finanțare și profesori mai puțin calificați.
2. Un sfert din adulții americani citesc sub un nivel de lectură din clasa a cincea
Deși rata noastră de analfabetism general (determinată de cât de mulți oameni pot citi o singură propoziție) este semnificativ mai mică decât țările în curs de dezvoltare din întreaga lume, când vine vorba de analfabetism funcțional - ceea ce înseamnă capacitatea de a citi documente de bază necesare pentru sarcinile zilnice - tarifele Statelor Unite teribil.
Un studiu realizat la sfârșitul lunii aprilie de către Departamentul de Educație al SUA și Institutul Național de Alfabetizare a descoperit că un sfert din adulți citesc sub un nivel de lectură din clasa a cincea. Una din șapte persoane (cunoscută peste 40 de milioane) a obținut un nivel „sub nivelul de bază” în educația în proză, ceea ce înseamnă că cu greu ar putea ajunge la citirea unei oferte de muncă sau a unei facturi de utilități. Și mai rău, aceste cifre nu s-au îmbunătățit în zece ani.
Ratele de alfabetizare contează în ceea ce privește prosperitatea economică și mobilitatea ascendentă, dar mai multe studii arată, de asemenea, că ratele de alfabetizare sunt corelate cu o tendință spre criminalitate. De exemplu, în Statele Unite, 85% din totalul minorilor care fac parte din sistemul instanțelor de minori sunt analfabeți funcțional, iar peste 70% dintre deținuții din închisorile din America nu pot citi peste un nivel de clasa a patra.
Mai mult ca asta 9 minciuni, oamenii se spun înainte de a preda în străinătate
3. Statele Unite au nevoie și de profesori ESL
Chiar dacă nu luăm în considerare luptele de alfabetizare ale americanilor de limbă engleză obișnuiți, există și un aflux de vorbitori de limba engleză nativă în SUA care nu au nevoie de serviciile ESL de care au nevoie. Copiii imigranților reprezintă o pătrime din populația totală de copii din țară, aproape dublul procentului din 1990. În 2012, aproximativ 4, 4 milioane de studenți au fost identificați ca studenți de limbă engleză, 9% din totalul studenților. În anumite state precum California, studenții ELL au constituit peste un sfert din totalul populației studențești publice. Procentul mediu pentru toate marile orașe americane este de 17%.
Și totuși, există un deficit de profesori certificați pentru a învăța studenții din aceste medii. Un raport NPR din 2002 a descoperit că în Carolina de Nord existau doar 900 ESL pentru estimarea statului de 53.000 de copii cu competență limitată în limba engleză, rotunjindu-se la aproximativ un profesor pentru fiecare 58 de studenți. Un raport din 2009 al Departamentului Educației din Florida a constatat că 17% dintre profesorii ESL nu aveau certificarea ESL necesară pentru a preda.
4. Statelor Unite le lipsește profesorii care împărtășesc aceleași medii cu studenții lor
Profesorii americani din țări străine aduc cunoștințe de conținut și competențe valoroase, cu toate acestea nu se vor lega neapărat personal de pregătirea studenților. Prin predarea în Statele Unite, profesorii americani au o legătură personală cu experiența lor educativă a elevilor.
Acest lucru este necesar în special pentru studenții culorilor: studenții de culoare constituie acum mai mult de jumătate din populația de studenți ai școlii publice, cu toate acestea doar 18% dintre profesorii din școlile publice identifică același mod. În unele state, disparitățile sunt mai mari: în California, de exemplu, 73% dintre studenți nu sunt albi, dar doar aproximativ 29% dintre profesori sunt. Cu anumite grupuri rasiale, disparitățile sunt de asemenea mai mari: de exemplu, în Nevada, populația studenților este 39% latină, dar doar 9% dintre profesorii săi identifica la fel.
Mulți educatori au susținut că profesorii de culoare nu numai că servesc ca modele semnificative, dar îi ajută și pe elevii marginalizați să se simtă mai bineveniți, în siguranță și „acasă” la școală. Teach for America a recunoscut acest lucru în declarația sa de diversitate și a susținut, de asemenea, „Studenții profesor care împărtășesc mediile rasiale și / sau economice ale studenților noștri pot fi deosebit de influenți în împingerea pe termen lung pentru schimbarea societății, din cauza perspectivei bogate și a credibilității lor. “
Predarea în Statele Unite așa cum arată astăzi este mai mult decât un loc de muncă; este un angajament față de justiția socială. Profesorii americani care doresc să-și folosească abilitățile nu numai pentru educație, ci și schimbările sociale au o mulțime de locuri în Statele Unite pentru a începe.
