Călătorie
THE NEW YORK TIMES a raportat recent noi cercetări efectuate de profesorii de la Vanderbilt cu privire la procesul de selecție a „programelor supradotate” din Statele Unite. Ce au găsit: atunci când profesorii recomandă programe „talentate” în școala elementară și gimnazială, elevii negri și latini aveau jumătate din șanse să fie aleși.
Județul Broward, unul dintre cele mai diverse județe din Florida, a schimbat complet acest tipar, făcând ceva simplu și evident: folosind un test scurt, universal, nonverbal, pentru a identifica studenții cu IQ-uri ridicate, în loc să se bazeze pe trimiteri anecdotice ale profesorilor. După ce au implementat proiecțiile, numărul studenților negri din programul supradotat a sărit de la 1% la 3%. În cazul latinilor, s-a triplat de la 2% la 6%. Pentru studenții albi, a crescut doar ușor de la 6% la 8%.
Exemplul județului Broward demonstrează modul în care prejudecățile rasiale și culturale joacă încă un rol influent în determinarea viitorului academic al studenților și cum eliminarea proceselor subiective face ca educația să fie mai echitabilă.
Citiți articolul complet în New York Times aici.
