Foto: Michael Nyika
Profesorul ESL, Anne Merritt, consideră ce loc ar trebui să joace argoul și idiomele în clasă.
Am avut cândva un student ESL, care a petrecut un an muncind la Miami. În clasa mea intermediară superioară, alături de colegii care au studiat oficial engleza ani de zile, a ieșit vreodată în evidență.
Într-o zi, am discutat despre cultul celebrităților. „Cred că atunci când oamenii se bârfesc despre celebrități, vor bârfa mai mult în propriile vieți, despre prieteni”, a împărtășit un student.
Transplantul de la Miami s-a ridicat. „Rahat, omule, am văzut atâția oameni faimoși în Miami. Ascultă, îl cunoști pe jucătorul de tenis? Care este numele ei? Puiul urât? Am văzut-o, omule, era piuliță!”
Om? Gagică? La naiba? Restul clasei a început să bată în dicționarele lor, dezgolit.
Am făcut o listă de vocabular nou pe tablă. Bârfe, idolatri, tabloide. Acum, îi adăugam, cu „Era nucă!” Și (spre disconfortul meu grav) „pui.” Elevii erau însă insistenți. Aceștia au spus că acești termeni trebuie să fie utili și în cazul în care colegul lor de clasă i-a ridicat.
Cât de important este argoul în învățarea limbilor? Nu vorbesc doar despre cuvintele din patru litere, deși cerul știe că vin deseori. Vorbesc mai larg de atât, la colocvialisme (gimme sau nu), idiomuri (lovesc drumul) la bucățile de cultură pop atât de încorporate în felul nostru de a vorbi (nu poți face față adevărului!).
Foto: Karl Jonsson
Pe de o parte, argoul este inevitabil, indiferent de ce limbă vorbiți. Expresia „cel mai rău film vreodată” poate să nu apară pe site-ul BBC oricând în curând, dar veți vedea construcții ca acestea zilnic pe Facebook și bloguri. Mai mult, mijloacele de comunicare precum texting și Twitter se îndepărtează atât de mult de limbajul formal, încât chiar și vorbitorii nativi pot avea probleme în a găsi mesaje precum „word” și „big up”.
Să luăm un elev de limbă, urmând cursurile zilnice. Studiază gramatica, formalitățile, diferențele subtile dintre privirea și privirea. S-ar putea să producă propoziții și conversații minunate coerente. Scoate-l pe acest elev din clasă și îndepărtează-l de manualele și va întâlni o lume a limbii care încalcă aceste reguli. În publicitate, online și în conversație, limbajul devine mult mai puțin structurat. Pregătirea timpului pentru a înțelege argoul și vorbirea informală poate salva cuiva o mulțime de confuzii. Înțelegând și vorbind, acesta va permite acelui student să utilizeze limbajul într-un mod actual.
Pot atesta personal handicapul de argou. Am studiat limba franceză timp de cincisprezece ani. Conversația cu cumpărătorii este o adiere, dar o noapte la un bar mă lasă să mă simt ca un student speriat din nou, discursul este atât de diferit de lucrurile din manual. Pot citi cărți în franceză, dar nu pot trece printr-un articol în glamour francez fără o listă de termeni noi; colocvialismele argotice care nu sunt învățate niciodată în școală.
Desigur, există câteva obstacole potențiale atunci când încercați să învățați argou.
Slangul este, de asemenea, în continuă evoluție, iar termenii pot crește învechiți.
În primul rând, învățarea unei limbi este destul de greu! Amintirea vocabularului și a sintaxei este o sarcină în sine, mai ales atunci când elemente ale limbii nu există în limba ta maternă. Atributele precum tonalitatea și vorbirea onorifică, de exemplu, pot arunca vorbitorii nativi de limba engleză în spirale de confuzie, deoarece nu există în engleză.
În cazul argoului, există, de asemenea, o întreagă scară de alunecare a adecvării sociale; unul care poate varia, confuz, de la persoană la persoană. Nu aș folosi „rahat” sau „tâmpit” cu familia; unii vorbitori nativi s-ar putea. Nu s-ar tasta „gimme” sau „va merge” într-un e-mail către un profesor, deși termenii ar putea fi folosiți oral într-o discuție de clasă.
Argoul poate, de asemenea, să pună la punct linia dintre casual și ofensiv. Personal, respir termenii „retard” sau „gay” atunci când sunt folosiți în sens peiorativ. În calitate de profesor, aș mustra orice student ESL folosind acești termeni, și totuși, probabil, elevul îi aude pe aceștia folosindu-se zilnic de vorbitori nativi. Ceea ce este ofensator sau incomod pentru unii este doar conversația pentru alții. Este o zonă întunecată; unul în care chiar vorbitorii nativi vor aluneca. Încercarea de a naviga în cel mai bun timp și loc pentru termeni de argou poate provoca o confuzie enormă pentru un cursant de limbă.
Slangul este, de asemenea, în continuă evoluție, iar termenii pot crește învechiți. Deși „Plouă pisici și câini” și „Mi-e atât de foame că aș putea mânca un cal” sunt idei ideale din orice manual de ESL, cât de des le spun oamenii cu adevărat? Ar putea fi inutil să memoreze fraze care sunt rareori utilizate sau sunt folosite doar cu o anumită generație de oameni.
Foto: weeta
Termenii de argou pot varia, de asemenea, la nivel regional sau național. În limba engleză, banii pot fi „bucks” sau „quid”. Mâncarea poate fi „chow” sau „nosh”. Argoul obișnuit într-o țară poate fi nevăzut în alta. Am avut cândva un coleg de cameră german care studiase în Anglia, dar locuiau ani de zile cu canadieni. Când va vorbi, el va livra argoul britanic în accentul canadian pe care l-a adoptat. „Luați pisica, amice?”, Rostită într-o cămăruță din Ontario, sună ridicol. Mai mult, în unele părți ale lumii de limbă engleză, această propoziție nu ar fi înțeleasă deloc.
Eficacitatea argoului depinde și de partenerul de conversație. Dacă înveți, spuneți, vietnameză sau finlandeză, probabil că veți conversa mai ales cu vorbitori nativi care au o înțelegere gata a argoului. Cu toate acestea, limbi răspândite, precum araba sau franceza, sunt adesea conducte de comunicare între persoane care nu vorbesc limba celuilalt. Un coleg de student poate să înțeleagă limba, dar nu și argoul. Studentul meu ESL cu povestea urâtă a jucătorilor de tenis este un exemplu bun; deși l-am înțeles clar, colegii săi de engleză nu au făcut-o.
Cu toții am întâlnit călători care au ridicat engleza exclusiv prin versuri de televiziune și rap. Ei sunt cei care înjură ca marinarii și vorbesc ca un prinț proaspăt, Mad Lib, cu termeni ca mușca și bro, subliniați nefiresc.
În cele din urmă, cred că relevanța argoului depinde de obiectivele studentului. Dacă intenționați să urmați universitatea în străinătate, atunci limbajul formal este ceea ce veți folosi zilnic pentru eseuri și e-mailuri formale. Dacă utilizați limba străină pentru muncă, va trebui, de asemenea, să comunicați formal și corect. Dacă, pe de altă parte, înveți o limbă pentru a pur și simplu să treci și să socializezi într-un loc străin, vei întâlni și vei folosi mult mai mult argou.
